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京师心智沙盘游戏疗法的产生

时间:2010-11-24 作者:京师心智 阅读量:

把洛温菲尔德的“世界技术”结合进荣格的心理分析中的人是苏黎士的儿童心理治疗师多拉卡尔夫(Dora Kalff)。卡尔夫最初受到伊曼和荣格及她热衷研究的藏传佛教的影响,50年代中期,她又有幸遇到了在伦敦从事儿童心理研究的洛温菲尔德,并跟随洛温菲尔德学习了一年“世界技术”。回国后,卡尔夫立刻采纳了这一技术,并把它结合到自己的儿童心理治疗的实践中去,从而发展出用这些材料进行治疗的另一种方法,即后来广泛流传的“沙盘游戏疗法”。

卡尔夫在实践中,关注儿童2到3岁之间的发展时期。这一时期的儿童,完整的自我应已建立,自性也应已凝聚。但她从多年的经验中发现,很多孩子并没有成功地完成这一阶段的任务。卡尔夫的目标就是创造一个“自由的和受保护的空间”,在那里,孩子们可以玩一段时间的沙、水以及缩微模型,在此过程中创建自己内心世界的具体的表现形式,并通过移情,让孩子们重新体验与母亲的早期关系。当以“生动的符号”形式出现的精神能量碰触到个人或集体无意识时,治疗就在无意识水平上自发地开始了。当意识和无意识之间表现出更为和谐的关系时,自我就会得到重构和加强。

在1962年的第二届国际分析心理学大会上,卡尔夫第一次向世人披露了她的工作。随后,相应的论文被收进她的《沙盘宣言》(Sandspiel)一书中,并于1966年在欧洲大陆出版。1971年,又在美国出版了它的英译本。英译本的书名改为《沙盘游戏》(Sandplay)。卡尔夫还在她那已有几百年历史的老房子的工作室里,录制了一部宏大的记录片。该片展现了她给几个孩子进行心理治疗的场景,周围环绕着一些治疗技术所用的材料:一排装满缩微模型的架子、一些沙盘和其它用以表达想象的用具。记录片由几个部分组成。卡尔夫在片中叙述了她的沙盘游戏疗法的理论精髓及实践特征,中间穿插了一些孩子们正在玩沙盘游戏的生动的镜头。另外,还包括对一个富有想象力的小男孩的个案分析。除了和卡尔夫本人亲自接触,这个记录片是了解沙盘游戏疗法的最好的途径。

之后的20年中,卡尔夫在欧洲、美国和日本等地举办了无数次的演讲、研究班和个人培训班。通过这种个人对个人的接触,卡尔夫单枪匹马地创立了一个遍布世界各地的应用沙盘游戏疗法的心理治疗师团体。她向众人展示的沙盘布景本身增强了沙盘游戏疗法的有效性。甚至当这些布景被幻灯机投射到屏幕上,成为静止的图象时,仍保留着活生生的沙盘世界所具有的某种魔力般的特性。借助想象的内部视觉,它们能在所有看到它们的人的头脑中再度复活。

 

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